亲子阅读中培养孩阅读能力必问的12个问题

亲子阅读是早期阅读的主要形式，是语言发展和阅读能力培养的过程，亲子阅读不仅能锻炼孩子的倾听与表达、阅读与书写准备的能力，还能初步培养孩子的阅读理解能力，激发孩子书面表达的愿望，从而为将来的学业打下坚实的基础。

如何达到以上目标呢？在亲子阅读过程中问问题就是个很好的方法。那么应该问哪些问题呢？

阅读开始前

读绘本前要先讲封面，因为：

①封面包含书名、插画、作者、插画师、出版社等图文信息，有利于孩子建立对书的认知。

②封面通常都包含着一些与故事内容相关的信息，看完封面，孩子会对故事情节有一个猜测，以激发孩子阅读的好奇心。

问题1

通过封面上的标题及观察封面上的插画，你从封面上看到了什么？

（什么人物在什么环境中干什么？）

【主要培养孩子的观察能力和识别、提取信息的能力】

问题2

根据封面上你所看到的，你觉得这本书会是关于什么的呢？为什么？

【主要培养孩子的猜测推理能力】

问题3

绘本的作者和插画师是谁？你还读过他/她创作的其他绘本吗？

（这本书让你想起已经读过或看过的其他绘本吗?）

例东方龙人绘本《笨拙的螃蟹》

你从封面上看到了什么呢？（螃蟹……）是在哪里呢？（海里/海洋中……）

海洋中除了螃蟹，你还能想到哪些海洋动物？（鱼、虾、章鱼、海螺……）这本书会是关于什么的呢？（螃蟹、海洋动物……）

这本书的作者和插画师都是露丝-盖乐薇。这位作者还创作了《爱笑的鲨鱼》、《乱挠痒痒的章鱼》、《闲不住的小鱼》，你喜欢哪一本呢？

阅读过程中

问题4

通过观察书中的图，你知道是什么时间（When） / 什么人（谁）（Who） / 在什么地点（Where） / 发生了什么事（What）？为什么（Why）？

问题5

到目前为止，发生了什么？（首先，然后，最后……）

例《神奇儿童英语》中“夜晚night”的故事

观察图，你认为故事发生在什么时间？图中都有谁呢？

（故事发生在夜晚，图中有：月亮、猫头鹰、老鼠、蝙蝠……）

到目前为止，谁走了？

（首先是月亮走了，接下来猫头鹰走了，后来老鼠走了，最后蝙蝠也走了）

为什么大家都走了？（因为天亮了）

问题6

你认为接下来会发生什么？为什么？

【让孩子根据现有的信息，分析推断出接下来会怎样，预测故事的发展】

接下来会发生什么呢？为什么？

问题7

如果这件事发生在你身上，你会有什么感受？

【理解和体会故事中人物的感受】

问题8

仔细看一看书中的图，你能补充或接上我说的话吗？

（引导孩子用自己的词汇接出家长的话，如观察书中的图，根据妈妈的提示，说出相应的词句：一朵……的小花/桌子上放着……）

【通过读图的方式，进行猜词，以积累更多的词汇；关注好词好句，锻炼孩子的表达能力】

阅读结束后

问题9

这本书中你最喜欢/你认为最有意思的部分（人物）是什么（是谁）？为什么？

问题10

你能复述一遍故事内容吗？（首先，然后，最后……）

问题11

假如你是作者，故事的情节 / 结局会是怎样的？你觉得之后还会发生什么故事呢？

【让孩子改编/创编/续编故事】

问题12

如果可以换一个故事名，你想换个什么名字？

【锻炼孩子的归纳理解能力】

当然可以问的问题有很多，家长和老师要根据具体情况选择问题，孩子的年龄不同，读的次数不同，问的问题也会不同。

巧问问题不仅能启发孩子探索的欲望，激发孩子的好奇心和阅读兴趣，还可以培养孩子的观察能力、专注力、想象力、创造力、逻辑思维推理能力等。

亲子阅读并不是简简单单地一起读书，如何陪伴孩子高质量地阅读，其实有很多学问，比如阅读环境的创设，阅读前、阅读中和阅读后的方法和策略，无字绘本的阅读等等。