教育培训

一、课程介绍

艺术创想美工课程借鉴国外儿童艺术教育标准，遵循我国儿童艺术教育的要求，通过运用多种创作材料，让儿童充分体验、探索各种艺术表现形式，激发儿童的创作兴趣，启迪儿童的创作灵感及创造性思维，让儿童的内心世界得到充分的表达。在课程学习的过程中，儿童的感知力、观察能力、创造力、动手能力、手眼协调能力、专注力等得到全方位的提升，进而促进儿童综合能力的发展。

儿童运用丰富的创作材料，通过绘画、裁剪、拼贴、手撕、拓印、涂色、塑型、折纸等多种创作方式，表达自我。儿童在有趣的动手操作过程中感知艺术、探索艺术、激发创意、开阔视野、增长见识，提高自身艺术素养。

二、课程特色    

该课程集趣味性、操作性、艺术性、创造性为一体，并有以下特色：

1.提供丰富、多样的创作材料

课程涉及各种各样的创作材料，不仅包括各式各样的纸张、笔，还包括生活中常见的生活用品、环保材料、水果、蔬菜、植物等，丰富多样的材料让儿童尽情体验、尝试、发挥想象。

2.想象力比知识更重要

爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。”我们的课程重在启发儿童的想象力，为孩子提供无限的创造可能。

3.过程比结果更重要

儿童艺术创作的过程不仅是体验、探索、创作的过程，也是儿童的综合能力发展的过程。课程学习的过程中，儿童了解历史文化、艺术流派、艺术大师等艺术相关的知识，提高自身艺术素养，同时儿童的社会性、合作精神、专注力、手眼协调能力等都得到锻炼。儿童的艺术作品是儿童发挥想象，发挥自我的最终呈现，作品没有好坏之分，也没有统一的评价标准。儿童创作的过程比结果更重要。

4.注重激发儿童的创造力，展现儿童的个性品质

如我国著名学者林语堂所说：“在艺术作品中，最富有意义的部分即是技巧以外的个性。”我们的创意美工课程并非“照葫芦画瓢”模式，会让儿童在关键步骤尝试多种变化，启发儿童不同的思路，最终呈现出不同的个性的创意作品。

5.     注重儿童艺术素养的提升，见识的广博，视野的开阔

课程中除了尊重个性的创作环节，还有欣赏和分享环节，让儿童欣赏各种不同的创意作品，从而得到启发，发散思维。儿童通过分享自己创作的灵感与想法，促进与同伴相互借鉴学习，不仅能培养儿童的艺术素养和语言表达能力，同时还拓宽了视野，增长了见识。

三、招生年龄

3-12岁儿童

四、学习形式

课程支持面授

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